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幼小衔接,到底要不要学练字

2021-08-12 09:20:16

每年儿童节前后,都会收到特别多有关幼小衔接的留言,不乏妈妈们的焦虑、担心。

 

作为一个过来人,特别能理解大家的心情。

 

孩子要去到一个崭新的环境,真正的学习生活也正式开启,对孩子对家长来说都是挑战,说不担心是不可能的。


今天先说说写字这件事。

 

说到写字可能大家*个问题就是,幼小衔接到底有没有必要练字?

 

我的观点是:

 

非常有必要!


但,这里的练字,不是我们想象的那样!

 

大家都知道,我不止一次吐槽过暖暖的字,其实这也是我在暖暖幼小衔接上踩的一个坑。

 

暖暖没有上过专门的幼小衔接机构,当时想着她的识字量还不错,可能写字也没有太大问题,所以就没有注意让暖暖练习。

 

结果,暖暖刚上小学的时候,字写得又慢又难看,不仅仅是书面不整洁,还会耽误很多时间。有时候明明半个小时就能完成的作业,因为写了擦,擦了写,生生搞成1、2个小时,她自己也很挫败。

 

 

所以我建议大家在幼小衔接阶段,一定要重视让孩子练习写字。

 

但我想要提醒大家的是,练习写字并不是非要让孩子提前把课本上的生字抄写多少遍,最重要的应该是这三件事:

 

书写姿势、控笔能力、笔顺笔画结构。

 


书写姿势是最应该一早建立的。

 

我北师大的一个同学,她父亲是书法家,自己也拿过全国书法比赛的大奖。因为暖暖写字不好,我向她请教练习写字的方法。

 

她让暖暖写了几个字来看看,结果暖暖还没写完一个字,她就说,暖暖最应该纠正的是书写姿势。

 

她说:“你看,暖暖写字时手腕向内扣,这是勾腕,食指在大拇指的后面,这样写字很费劲,既写不快也写不好,以后大了作业一多,影响就更大了,而且这个习惯一旦养成,改起来就相当麻烦。”

 

她纠正了暖暖的书写姿势。

 

首先,双脚着地放平,坐在凳子的1/3处,*桌子高度跟孩子的身高合适,也就是坐下时,桌面刚好在孩子胸口下方一点,太高太低都不好。如果高度不合适,可以给孩子垫一垫。

 

然后,身体离桌子一拳的距离,把肩膀打开,只有肩膀打开了,身体才会自然坐正。当然,很多时候孩子可能不理解,什么是肩膀打开,就可以让孩子把手肘放在桌子外面,小臂自然平放在桌面,这样基本上肩膀就是打开的状态。


 

身体调整好了,就是非常重要的握笔。

 

其实仔细看看,我们很多人握笔都是不规范的。比如,我就比较喜欢食指包着笔杆,这样很容易过度用力,多写一点字就会手累手酸,所以以前我最不喜欢的作业就是论述题,让我讲出来可以,但要我写下来,我就觉得特别费劲。

正确的握笔是这样的。

 

先让孩子用手指比一比笔尖,大概一个指节的高度,就是适合孩子的握笔位置。



然后,让孩子手变成一把小手枪,然后把笔杆放在食指和大拇指之间,要注意不是虎口的位置,而是食指的第三指节的位置。放好之后,三个指头轻轻捏起来。


 

*,要注意蜷起来三个手指不能握紧,要空空的,好像握着一只鸡蛋。


 

这样的握笔才算正确的握笔姿势。

 

在孩子每次练字之前,身体姿势和握笔姿势一定是调整好了再开始写,如果孩子写着写着歪了,就再调整。写了多少个字不重要,姿势是一定要正确的,这才是写好字的基础。


图片来源于网络


如果孩子没办法自己调整得很好,握笔器就是一个不错的纠正工具。

 

除了这两个姿势,我的同学还纠正了暖暖勾腕的问题。

 

其实,勾腕的问题很多孩子都有。因为孩子的控笔能力和精细动作发育都不足,所以很容易让手腕用力来帮助写字,就形成了勾腕。

 

当时她给暖暖画了一只钟,上面标上了11点。让暖暖每次写字之前,就把手腕方向调整到11点方向,写着写着歪了,还能按照这个方向调整。

 

这个方式对暖暖来说挺管用的,时不时自己就能比对到底手腕有没有内扣,如果大家发现孩子有这种现象,不妨也这么试一试。



除了书写姿势,控笔能力也非常重要。

 

常常有人问,孩子多大能学写字,如果是硬笔,孩子练习的年龄至少不能低于5岁。因为孩子年龄太小,手部力量和精细动作的能力发育都还不够,练习写字一定是事倍功半的,而且很容易让孩子挫败,讨厌写字。

 

所以,幼小衔接阶段多练习控笔能力,即使孩子字还写得不够工整,上学之后练起来也很快。

 

但我想提醒的是,控笔能力并不是只有写字才能练习。练习写字相对来说是比较枯燥的事,如果孩子不太接受单纯练字,可以给孩子选一些控笔游戏书。

 

暖暖小时候用过公文式系列书。

 

公文式的特点,就是非常注意锻炼孩子的手部力量和精细能力。

 

比如:这本剪纸书,里面有不同的图形让孩子剪。从直线、折线、波浪线到曲线、异型等等,都有。

 


这样的剪纸这件事对于我们大人来说可能没什么难度,但对孩子来说,要准确的剪出一个图形是很难的,对精细动作和手部力量的要求也不低。



除了剪纸书,还有像莎林的类专门针对控笔能力的游戏书。


 

里面有很多题卡,从点开始,到直线、折线、曲线,再到后来的图案连线,孩子会觉得很有趣。



当然了,这一类的控笔游戏书也不少,应该网上都能搜到,或者自制也可以,比如一张白纸画上线条让孩子剪开,或者画上图案让孩子描线、涂色都可以。



上面说到的控笔训练练习不用等到幼小衔接才开始,还有兴趣做手工,涂画的时候就可以开始了。

 

真正在幼小衔接阶段,可以让孩子熟悉笔顺笔画汉字结构。

 

因为即使孩子识字量再大,写字和识字还是有区别,会读不一定会写。

 

先撇后捺,先横后竖;从上到下,从左到右;先外后里,先外后里再封口;先中间后两边,这样笔顺笔画可以让孩子先熟悉。


 

最近送给花花孩子一套莎林的写字练习册,花花超级喜欢。

 

这一套就是一开始没有直接从简单的字开始写,而是先从笔画笔顺开始,刚好符合孩子幼小衔接*的学习顺序。




可能大家还会问,孩子有没有必要报书法班。

 

这个问题我专门咨询了我这位北师大的同学,她说,如果家里没有人比较擅长书法,倒是可以给孩子报一个书法班,不过学习的目的一定不是要在短期内把字写得多漂亮,而是一定要纠正好写字的姿势和习惯。

 

一般来说,幼小衔接之前不赞成学习硬笔书法。孩子的手部发育和精细能力都达不到,反而有可能形成不好的书写习惯。

 

小一点的孩子可以从软笔开始练习,因为软笔更多的是运用的手臂手腕的力量,可能孩子能适应得好一点。

 

但要知道的是,软笔是个慢功夫,如果只是想孩子上学的时候字能工整一些,而不是想让孩子坚持练习书法,还是在5岁以后,练习硬笔就可以了。

 

有关写字这件事,其实说简单不简单说难也不难,其实只要建立好良好的书写习惯,很快就能度过一开始的衔接阶段。